La+préparation+à+l'évaluation+finale

=La préparation à l'évaluation finale=

__I. Pour mercredi 28 avril, en classe:__ 1. la dictée: - pratique les 15 phrases de la dictée finale (écoute Mme Friesen lire les phrases, et après, utilise PhotoBooth pour faire un vidéo où toi, tu lis les phrases!) - quelles autres stratégies est-ce que tu utilises pour préparer la dictée? 2. l'écoute: - mémorise les cartes de vocabulaire de l'unité 6 (toutes les cartes-éclair sont ici: @http://www.quia.com/pages/efriesen/page8) - relis l'unité 6: Un monde pour tout le monde, p.74-93 dans le livre, mais à haute voix! (pas en silence) 3. le passage à vue: - mémorise les cartes de vocabulaire - relis l'unité 6: Un monde pour tout le monde, p.74-93 dans le livre

__II. Pour mardi 4 mai, en classe:__ Unit 1: Galaxie virtuelle …p. 6 Unit 3: Les bons et les méchants … p.30 Unit 5: Destinations d'hiver … p.60 Unit 6: Un monde pour tout le monde … p.74 Le futur proche … p. 80, 122, 142-143 Le pluriel des verbes … les activités de la pièce //Veux-tu danser?// tu peux aussi les faire ici: @http://www.quia.com/pages/efriesen/page8 Les conjonctions … p.138 Les adjectifs démonstratifs … p. 71, 129 Les adjectifs possessifs … p. 47-48, 129-131 Les adjectifs … p. 65 et 135, 132-135 L'inversion … p. 86, 140-141 Les contractions … p. 91, 138-139
 * LE VOCABULAIRE**: lis les textes de ces unités, et pratique les cartes de vocabulaire, par exemple sur Quia
 * LA GRAMMAIRE**: relis ou refais les exercices dans le livre et/ou dans le cahier. Il y a aussi des exercices sur Quia

Voici quelques exercices:

__III. Pour l'évaluation orale en juin:__ Écoute et pratique les trois textes:media type="file" key="5-02 Voyage Au Bout De D'hiver Livre P.62-63.m4a" width="300" height="50" La professeure choisit une de ces cartes postales que tu dois lire. Voici une version des textes que tu peux utiliser pour pratiquer:
 * 1. La prononciation:** lire un texte à haute voix (livre p.62-63)

On fait des pratiques en classe. Imagine une scène qui se passe avant l'histoire de "Veux-tu danser", ou une scène qui se passe entre la scène 2 et la scène 3; ou une scène qui se passe après la fin de la pièce. Essaie d'incorporer les thèmes des unités d'//On y va 1// à la situation. //Exemple//: Imagine que Réjean voyage à Lac Louise avec ses parents, et il rencontre Sylvie!
 * 2. Un jeu de rôle improvisé:** la professeure va donner une situation, et le groupe de trois va prendre 10 minutes pour préparer un jeu de rôle, ensuite le groupe présente le jeu de rôle à la professeure.


 * 3. Des questions non-préparées:** La professeure va poser des questions à chaque personne. On va parler de la pièce "Veux-tu danser", des unités dans //On y va 1//, et de ton expérience avec le français cette année.