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Bonjour et Bienvenue au français en septième année!
Ce wiki est pour les classes de français régulier. Regarde à gauche et clique sur le calendrier de ta classe. Tu peux y voir les activités en classe et les devoirs.
Madame Friesen a décidé d'utiliser Veracross pour toutes les informations pour la classe. Désolée si ça cause de la confusion, mais j'espère que ça va être plus simple pour tout le monde!
à bientôt,
Mme Friesen et Mme Dhingra

du Bloc EF de Mme
jour 2: pér.1;pér.2; jour 4: pér.3;pér.4; jour 6: pér.2;pér.1; jour 8: pér.4pér.3
vendredi 10 sept, jour 2
mardi 14 sept, jour 4

Calendrier du Bloc E de Mme Dhingra, 2010-2011
jour 2: pér.2;pér.1; jour 4: pér.4;pér.3; jour 6: pér.1;pér.2; jour 8: pér.3pér.4
vendredi 10 sept, jour 2
mardi 14 sept, jour 4

jour 2: pér.1; jour 4: pér.3; jour 6: pér.2; jour 8: pér.4
vendredi 10 sept, jour 2
- la conversation
- les actions
- le jeu "frappe les mots"
- les pinces et les grenouilles
mardi 14 sept, jour 4
- la conversation: comment ça va?
- on répète les mots de la liste A, B, et C
- le jeu "madame dit"
- on travaille sur le gazon, dehors! (youpi!) Madame Friesen présente l'histoire de Michel et Francine
- Madame Friesen détermine les groupes, et on compte les pinces
- cinq personnes ont parlé seulement en français et demande une grenouille :)
jeudi 16 sept, jour 6
lundi 20 sept, jour 8

L'Aperçu du cours FRE7
Course Information
FRE 7 – Grade 7 Core French
Erika Friesen
Description
Description
The Midde School French program uses Jeunesse en action! materials developed by the Accelerative Integrated Method (AIM). It uses stories, drama, music and gestures to help students develop oral and written fluency quickly, using high-frequency vocabulary. Students will develop oral skills with language structures first, and reinforce them with writing activities. Throughout the year, the program is enriched with the exploration of various themes, cultural experiences, and readings. Students will become increasingly functional in French by functioning only in French in the classroom.
Understandings for Languages
Learn a language. Encompass the world. Expand your mind!
Understandings for FRE 7
French head.
Communicating in French is easy and fun when I use my French head.
Essential Questions
Theme exploration: L’hiver
February – May
Veux-tu danser?
Group
Group Reading Circle
Theme exploration: La santé, Les habiletés différentes
Language structures: adjective agreement, double verb construction (les infinitifs), regular and irregular present tense verbs (singulier et pluriel), le négatif,
journal-writing, reading
Language drills: les contraires, les mots qui vont ensemble, mets les mots en ordre, les mots qui riment
Evaluation
Listening and Reading Comprehension (OC, WC)
Pronunciation Tests (OK)
if pronunc)
Improvised conversations (role-play, interview) (OC)
Oral Grammar Tests (OK)
Written Communication (T/I, A, C)
20% (performance: compositions, reading comprehension)
= Application
Final : 20% of year listening comprehension, dictation, oral interview, written exam
Expectations
Students are expected to:
only French
* learn the words introduced in class
* participate enthusiastically in songs, dances, games and conversation
* memorize the play
* work cooperatively with peers in French
every class
* refer to online course calendar on a regular basis and especially when absent
* maintain an organized binder with the following sections:
· French/English Dictionary
· Julie magazine (students share a subscription and each receives 4 issues, distributed in class)
our department. (See course wiki page for additional details.)
Bonne Rentrée!

L'Aperçu du cours FRE7
Course Information
FRE 7 – Grade 7 Core French
Teachers: Mme Jaspreet Dhingra, Mme Erika Friesen
Description
The Midde School French program uses Jeunesse en action! materials developed by the Accelerative Integrated Method (AIM). It uses stories, drama, music and gestures to help students develop oral and written fluency quickly, using high-frequency vocabulary. Students will develop oral skills with language structures first, and reinforce them with writing activities. Throughout the year, the program is enriched with the exploration of various themes, cultural experiences, and readings. Students will become increasingly functional in French by functioning only in French in the classroom.
Understandings for Languages
Learn a language. Encompass the world. Expand your mind!
Understandings for FRE 7
I can function in my French head.
Communicating in French is easy and fun when I use my French head.
Essential Questions
How does my French head work best?
What helps me think, speak, write in French?
Program Content
September – January
Jeunesse en action 1: Salut, mon ami! (Friesen)
Jeunesse en action 2: Veux-tu danser? (Dhingra)
Show and Tell
Class Reading Circle
Theme exploration: L’hiver
February – May
Jeunesse en action 2: Veux-tu danser?
Group Reading Circle
Theme exploration: La santé, Les habiletés différentes
Language structures: adjective agreement, double verb construction (les infinitifs), regular and irregular present tense verbs (singulier et pluriel), le négatif,
Language activities and games: frappe les mots, Madame dit, mets les phrases en ordre, story re-telling (written and oral), story extension (written and oral), writing rhymes and raps, spontaneous communication, journal-writing, reading
Language drills: les contraires, les mots qui vont ensemble, mets les mots en ordre, les mots qui riment
Evaluation
Evaluations throughout the year are of the following types, and are always announced at least one week in advance. Students should refer regularly to the online course page for details.
Written Vocabulary and Grammar Tests (WK)
Listening and Reading Comprehension (OC, WC)
Pronunciation Tests (OK)
Play presentation (OC, OK if pronunc)
Improvised conversations (role-play, interview) (OC)
Oral Grammar Tests (OK)
Paragraph Writing (paragraph form, play form, poem form) (WC)
Term : 80% of year
Oral Knowledge: (T/I, K/U*)
30% (skills: pronunciation, listening, structural comprehension)
Oral Communication (T/I, A, C)
20% (performance: speaking, listening comprehension, presentations, improvisations)
Written Knowledge (T/I, K/U)
30% (skills: grammar and vocabulary knowledge)
Written Communication (T/I, A, C)
20% (performance: compositions, reading comprehension)
*K/U= Knowledge/Understanding, T/I = Thinking/Inquiry, C = Communication , A = Application
Final : 20% of year listening comprehension, dictation, oral interview, written exam
Expectations
Students are expected to:
* speak only French
* learn the words introduced in class
* participate enthusiastically in songs, dances, games and conversation
* seek help when needed
* make corrections on written work promptly
* memorize the play
* work cooperatively with peers in French
* bring student book, binder, and writing materials to every class
* refer to online course calendar on a regular basis and especially when absent
* maintain an organized binder with the following sections:
Mon travail en progrès: homework pages
Mon travail fini: grammar notes, exercises, activities, and other practice
Mes Évaluations: corrected tests/quizzes, other assignments
Mes expériences culturelles: magazines, readings, songs, recipes, etc.
Mes Références: reference pages, thematic lists, personal vocabulary journal
Student Resources
· Jeunesse en action 1: Salut mon ami! Student Book, Student DVD (seulement pour la classe de Mme Friesen)
· Jeunesse en action 2: Veux-tu danser? Student Book, Student DVD (pour toutes les classes)
· French/English Dictionary
· Julie magazine (students share a subscription and each receives 4 issues, distributed in class)
· www.quia.com/pages/fre7.html : games and drills for individual reinforcement, posted by teachers from our department. (See course wiki page for additional details.)
Bonne Rentrée!

Calendrier du Bloc E de Mme Dhingra, 2010-2011
jour 2: pér.2; jour 4: pér.4; jour 6: pér.1; jour 8: pér.3
vendredi 10 sept, jour 2
mardi 14 sept, jour 4
jeudi 16 sept, jour 6
lundi 20 sept, jour 8
mercredi 22 sept, jour 2
vendredi 24 sept, jour 4
mardi 28 sept, jour 6
jeudi 30 sept, jour 8 voyage des élèves en 7e année à Kilcoo
lundi 4 oct, jour 2
mercredi 6 oct, jour 4
vendredi 8 oct, jour 6
jeudi 14 oct, jour 8
lundi 18 oct, jour 2
mercredi 20 oct, jour 4
lundi 25 oct, jour 6
mercredi 27 oct, jour 8 la journée portes-ouvertes
vendredi 29 oct, jour 2
mardi 2 nov, jour 4
jeudi 4 nov, jour 6
lundi 8 nov, jour 8
mercredi 10 nov, jour 2
mardi 16 nov, jour 4
jeudi 18 nov, jour 6
lundi 22 nov, jour 8
mercredi 24 nov, jour 2
vendredi 26 nov, jour 4 la fin des évaluations pour le premier bulletin
mardi 30 nov, jour 6
jeudi 2 déc, jour 8
lundi 6 déc, jour 2
mercredi 8 déc, jour 4
vendredi 10 déc, jour 6
mardi 14 déc, jour 8
jeudi 16 déc, jour 2
mardi 4 jan, jour 4
jeudi 6 jan, jour 6
lundi 10 jan, jour 8
mercredi 12 jan, jour 2
vendredi 14 jan, jour 4 la matinée de l’Institut; blocs G et H l’après-midi
mardi 18 jan, jour 6
jeudi 20 jan, jour 8
lundi 24 jan, jour 2
mercredi 26 jan, jour 4
vendredi 28 jan, jour 6
mardi 1 fév, jour 8
jeudi 3 fév, jour 2
lundi 7 fév, jour 4
mercredi 9 fév, jour 6
vendredi 11 fév, jour 8
mardi 15 fév, jour 2
jeudi 17 fév, jour 4
mercredi 23 fév, jour 6
vendredi 25 fév, jour 8 le bal père-fille
mardi 1 mars, jour 2
jeudi 3 mars, jour 4 Derrière le Lierre (Behind the Ivy)
lundi 7 mars, jour 6
mercredi 9 mars, jour 8
vendredi 11 mars, jour 2
mardi 29 mars, jour 4
jeudi 31 mars, jour 6
lundi 4 avril, jour 8
mercredi 6 avril, jour 2
vendredi 8 avril, jour 4
mardi 12 avril, jour 6
jeudi 14 avril, jour 8
lundi 18 avril, jour 2
mercredi 20 avril, jour 4 la journée des fondateurs; blocs E et F l’après-midi
mardi 26 avril, jour 6
jeudi 28 avril, jour 8
lundi 2 mai, jour 2
mercredi 4 mai, jour 4
vendredi 6 mai, jour 6
mardi 10 mai, jour 8
jeudi 12 mai, jour 2
lundi 16 mai, jour 4
mercredi 18 mai, jour 6
vendredi 20 mai, jour 8
mercredi 25 mai, jour 2
vendredi 27 mai, jour 4
mardi 31 mai, jour 6
jeudi 2 juin, jour 8
lundi 6 juin, jour 2

Calendrier du Bloc E de Mme Dhingra, 2010-2011
jour 2: pér.1; jour 4: pér.3; jour 6: pér.2; jour 8: pér.4
vendredi 10 sept, jour 2
mardi 14 sept, jour 4
jeudi 16 sept, jour 6
lundi 20 sept, jour 8
mercredi 22 sept, jour 2
vendredi 24 sept, jour 4
mardi 28 sept, jour 6
jeudi 30 sept, jour 8 voyage des élèves en 7e année à Kilcoo
lundi 4 oct, jour 2
mercredi 6 oct, jour 4
vendredi 8 oct, jour 6
jeudi 14 oct, jour 8
lundi 18 oct, jour 2
mercredi 20 oct, jour 4
lundi 25 oct, jour 6
mercredi 27 oct, jour 8 la journée portes-ouvertes
vendredi 29 oct, jour 2
mardi 2 nov, jour 4
jeudi 4 nov, jour 6
lundi 8 nov, jour 8
mercredi 10 nov, jour 2
mardi 16 nov, jour 4
jeudi 18 nov, jour 6
lundi 22 nov, jour 8
mercredi 24 nov, jour 2
vendredi 26 nov, jour 4 la fin des évaluations pour le premier bulletin
mardi 30 nov, jour 6
jeudi 2 déc, jour 8
lundi 6 déc, jour 2
mercredi 8 déc, jour 4
vendredi 10 déc, jour 6
mardi 14 déc, jour 8
jeudi 16 déc, jour 2
mardi 4 jan, jour 4
jeudi 6 jan, jour 6
lundi 10 jan, jour 8
mercredi 12 jan, jour 2
vendredi 14 jan, jour 4 la matinée de l’Institut; blocs G et H l’après-midi
mardi 18 jan, jour 6
jeudi 20 jan, jour 8
lundi 24 jan, jour 2
mercredi 26 jan, jour 4
vendredi 28 jan, jour 6
mardi 1 fév, jour 8
jeudi 3 fév, jour 2
lundi 7 fév, jour 4
mercredi 9 fév, jour 6
vendredi 11 fév, jour 8
mardi 15 fév, jour 2
jeudi 17 fév, jour 4
mercredi 23 fév, jour 6
vendredi 25 fév, jour 8 le bal père-fille
mardi 1 mars, jour 2
jeudi 3 mars, jour 4 Derrière le Lierre (Behind the Ivy)
lundi 7 mars, jour 6
mercredi 9 mars, jour 8
vendredi 11 mars, jour 2
mardi 29 mars, jour 4
jeudi 31 mars, jour 6
lundi 4 avril, jour 8
mercredi 6 avril, jour 2
vendredi 8 avril, jour 4
mardi 12 avril, jour 6
jeudi 14 avril, jour 8
lundi 18 avril, jour 2
mercredi 20 avril, jour 4 la journée des fondateurs; blocs E et F l’après-midi
mardi 26 avril, jour 6
jeudi 28 avril, jour 8
lundi 2 mai, jour 2
mercredi 4 mai, jour 4
vendredi 6 mai, jour 6
mardi 10 mai, jour 8
jeudi 12 mai, jour 2
lundi 16 mai, jour 4
mercredi 18 mai, jour 6
vendredi 20 mai, jour 8
mercredi 25 mai, jour 2
vendredi 27 mai, jour 4
mardi 31 mai, jour 6
jeudi 2 juin, jour 8
lundi 6 juin, jour 2

Calendrier du Bloc E de Mme Friesen, 2010-2011
jour 2: pér.1; jour 4: pér.3; jour 6: pér.2; jour 8: pér.4
jour 2
mardi
mardi 14 sept, jour 4
jeudi
jeudi 16 sept, jour 6
lundi
lundi 20 sept, jour 8 voyage des élèves en 9e année
mercredi
mercredi 22 sept, jour 2 voyage des élèves en 9e année
vendredi
vendredi 24 sept, jour 4 atelier des filles en 12e année
mardi
mardi 28 sept, jour 6
jeudi 30 sept, jour 8 voyage des élèves en 7e année à Kilcoo
jour 2
mercredi
mercredi 6 oct, jour 4
vendredi
vendredi 8 oct, jour 6
jeudi
jeudi 14 oct, jour 8 excursion des classes d’art à Buffalo
lundi
lundi 18 oct, jour 2
mercredi
mercredi 20 oct, jour 4
lundi
lundi 25 oct, jour 6
mercredi 27 oct, jour 8 la journée portes-ouvertes
jour 2
mardi
mardi 2 nov, jour 4
jeudi
jeudi 4 nov, jour 6
lundi
lundi 8 nov, jour 8
mercredi
mercredi 10 nov, jour 2
mardi
mardi 16 nov, jour 4
jeudi
jeudi 18 nov, jour 6
lundi
lundi 22 nov, jour 8
mercredi
mercredi 24 nov, jour 2
vendredi 26 nov, jour 4 la fin des évaluations pour le premier bulletin
jour 6
jeudi
jeudi 2 déc, jour 8
lundi
lundi 6 déc, jour 2
mercredi
mercredi 8 déc, jour 4
vendredi
vendredi 10 déc, jour 6
mardi
mardi 14 déc, jour 8
jeudi
jeudi 16 déc, jour 2
mardi
mardi 4 jan, jour 4
jeudi
jeudi 6 jan, jour 6
lundi
lundi 10 jan, jour 8
mercredi
mercredi 12 jan, jour 2
vendredi 14 jan, jour 4 la matinée de l’Institut; blocs G et H l’après-midi
jour 6
jeudi
jeudi 20 jan, jour 8
lundi
lundi 24 jan, jour 2
mercredi
mercredi 26 jan, jour 4
vendredi
vendredi 28 jan, jour 6
mardi
mardi 1 fév, jour 8
jeudi
jeudi 3 fév, jour 2
lundi
lundi 7 fév, jour 4
mercredi
mercredi 9 fév, jour 6
vendredi
vendredi 11 fév, jour 8
mardi
mardi 15 fév, jour 2
jeudi
jeudi 17 fév, jour 4
mercredi
mercredi 23 fév, jour 6
vendredi 25 fév, jour 8 le bal père-fille
jour 2
jeudi 3 mars, jour 4 Derrière le Lierre (Behind the Ivy)
jour 6
mercredi
mercredi 9 mars, jour 8
vendredi
vendredi 11 mars, jour 2
mardi
mardi 29 mars, jour 4
jeudi
jeudi 31 mars, jour 6 OSSLT 8h30-11h30
lundi
lundi 4 avril, jour 8
mercredi
mercredi 6 avril, jour 2
vendredi
vendredi 8 avril, jour 4
mardi
mardi 12 avril, jour 6
jeudi
jeudi 14 avril, jour 8
lundi
lundi 18 avril, jour 2
mercredi 20 avril, jour 4 la journée des fondateurs; blocs E et F l’après-midi
jour 6
jeudi
jeudi 28 avril, jour 8 concours de biologie à U of T
lundi
lundi 2 mai, jour 2
mercredi
mercredi 4 mai, jour 4
vendredi
vendredi 6 mai, jour 6
mardi
mardi 10 mai, jour 8
jeudi
jeudi 12 mai, jour 2
lundi
lundi 16 mai, jour 4
mercredi
mercredi 18 mai, jour 6 les pièces des élèves de 12e d’art dramatique
vendredi
vendredi 20 mai, jour 8
mercredi
mercredi 25 mai, jour 2
vendredi
vendredi 27 mai, jour 4
mardi
mardi 31 mai, jour 6
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jeudi 2 juin, jour 8
lundi
lundi 6 juin, jour 2